人生路上，最难跨越的不是别人给你设置的障碍，而是自己给自己设置的心理陷阱。
不管你是否承认，权威人士总能或多或少影响你对事物的态度，进而影响你的行动。这就是心理学上的“权威效应”。
1.1 权威效应
权威效应，又称“权威暗示效应”，是指人们容易相信或重视地位高、有威信、受人敬重的人及其所说的话、所做的事。俗语中常说“人微言轻、人贵言重”，也是这个道理。
1.2 权力服从实验
这其实是一种对权威人士的服从心理。而最早研究这一心理的则是美国社会心理学家米尔格拉姆，他所做的“权力服从实验”即深入研究了人们在权威下的反应。
1961年7月，实验小组通过报纸广告和寄出广告信的方法，以每小时4.5美元（大约为2006年20美元）报酬的代价招募到一些年龄在20～50岁、学历不等的被试。之后，研究人员将这些被试带至耶鲁大学老校区中的一间地下室。这间地下室有两个用墙壁隔开的房间，被试进入其中一间，并获知，他们已经被随机挑选为“老师”，隔壁房间的被试被随机挑选为“学生”，“老师”和“学生”将联合进行一项关于“体罚对于学习行为的效用”的实验，实验过程约1小时。
需要说明的是，事实并非完全如此。因为“学生”并不是由被试扮演的，而是由研究人员假冒的。也就是说，所有的真正被挑来的被试都将扮演“老师”的角色。
实验即将开始，研究人员给一位“老师”分发了一张“答案卷”，并告诉他隔壁的“学生”拿到的是一张“题目卷”（事实上，两张纸都是“答案卷”）。然后，研究人员又给老师一具据称从45伏特起跳的电击控制器，并告诉他控制器连结至一具发电机，能使隔壁的“学生”受到电击，如果“学生”回答错误，“老师”就可以对学生施以“电击”的惩罚，而错误次数越多，电击的伏特数也会越高。
等“老师”明白了实验规则，研究人员又装作漫不经心地补充了一句：这个“学生”患有心脏疾病。
1.3 当“学生”开始出错
实验开始，“老师”根据“答案卷”上列出的搭配好的词语，逐一朗读给“学生”听。朗读完毕，“老师”会进行考试——以单字做题，念出四个单字选项，让“学生”通过按钮选择正确答案。
这看起来很简单，事实上并不难。在一个回合中，“学生”的回答非常好；在第二个回合中，“学生”不小心犯了一次错误，遭受了45伏的电击，但“学生”没有感觉到痛，甚至认为“电击”不过如此，于是就在放松的心情下，随意地开始回答。
这种心态让“学生”的出错率越来越高，遭受的电击伏特数也越来越大。“学生”开始感到害怕了，而害怕更增加了答错的概率。于是，他开始在遭受电击痛苦时，敲打墙壁、祈求、尖叫……
当然，没有人在实验中遭受电击。在隔壁房间，“学生”是故意答错题，然后打开录音机，让录音机搭配着发电机的动作来播放预先录制好的尖叫声。
1.4 无怨无仇，却残忍无比
不管怎么说，“学生”的尖叫声还是让“老师”感觉到了不舒服。在电压达到135伏特时，很多被试都提出“暂停实验以检查学生的状况”的要求。这时，研究人员向他们保证，他们将无须承担任何责任。
如果有人表示想要停止实验时，实验人员则会依这样的顺序回复他：“请继续”、“这个实验需要你继续进行，请继续”、“你继续进行是必要的”、“你没有选择，你必须继续”。
如此回复四次，如果被试还是希望停止实验，实验就会停止。否则，实验将一直继续进行到“老师”施加的电压提升至最大的450伏特并持续三次。
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