电风扇悠悠地转着，时不时发出恼人的吱呀声，引得讲台上的小老头不得不提高了音量，用指关节敲了敲黑板来吸引下面一群孩子的注意力。
“大家看黑板啊，接下来我们要学的内容有点难的，大家认真一点啊！”
听到这话，下面不少小崽子们的注意力终于回到了黑板上。小老头喝了口茶润了润嗓子，转头在黑板上写板书。
甫一转头，身后就传来一阵悉悉索索的声音，还有杯子碰撞的声音。
小老头在心里默默叹了口气。
上一节课是体育课，孩子们都在外面玩疯了，回来都一头的汗，教室里的风扇有点年头的，转起来吱吱呀呀的，开了么有点吵，不开么孩子们又热。再加上这个年纪的孩子兴奋劲儿过得太慢，每次体育课后面的课老师们讲起来都有点费劲儿。
不过还是有一些孩子可以很快静下来，都是一些很文静用功的孩子。
小老头写完板书，转头面向大家，开始讲起今天的课程内容。
今天的课程是乘法和加减法的综合运算。课程讲解之后就是随堂练习。小老头随机在黑板上写了几套题让大家做，随后就背着手走下讲台看孩子们的做题情况。
走到窗边靠后的位置时，小老头脚步顿住。
这个孩子的草稿纸上连题目都没抄全。
小老头皱了皱眉，看向这个孩子。
他好似也感受到了来自老师的视线，有些紧张地抿着唇，手指也紧紧地抓着笔，指尖都因用力而泛了点白。他看着黑板，重重地眨了几次眼，随后低头犹犹豫豫地在纸上写了个33。
小老头本来还有点生气，看他这幅样子气顿时消了大半。
他拍了拍他有些瘦弱的肩膀，道：“简容啊，是不是看不太清黑板上的字了？找个时间让你家长带你去看看眼睛是不是近视了。”
简容抬眼看了眼这个姓张的老师，点了点头，小声回了句“好的”。
张老师又慢慢踱步去看别的同学做题了。
简容望着张老师的背影发了一会儿呆。他今天穿了一件深色的格子衬衫，外面加了一件棕褐色的外套，下身穿了一条黑色的长裤，脚上搭配的是一双看得出褶皱但打理得干净锃亮的皮鞋。有黑色块状物缓慢地浮现在张老师背后，它们看起来很轻盈，像是某种漂浮着的絮状物。它们绕着张老师的身体，缓慢浮现萦绕。
像是老师的黑裤子产生的“孩子”。简容不合时宜地想着，但很清楚地知道事情并不是那样。
他重重眨了眨眼睛，再睁开时那些黑色好似淡了一点，但并没有消失，并且随着张老师的踱步动作缓慢四散开来，逐渐弥漫到教室四周，有的小黑块碰撞到了一起缓缓合并成了一块更大的黑块。不可避免地，在碰撞过程中，有时候会产生因碰撞力度过大而溅出一些黑点，它们被迫散开，像是简容打扫黑板时吹落的粉笔灰，细小又轻盈，转眼就不见踪迹。
张老师转了一圈，又重新站在了讲台前。“大家都做完了吧？那我们来讲一下。”
简容看向黑板。黑板上的黑块并没有消失，仍在上面缓慢游离着。简容眯起眼睛，试图看清黑板上的题目，虽然他知道这是徒劳的。
“第一题，481-199+118等于多少？”
班里最活跃的那个同学最先叫出了答案，随便不少同学也陆陆续续地回答起来。
简容只是默默低头，用铅笔把本子上的“461”改成“481”，再把“109”改成“199”，还没来得及改答案，老师已经在讲下一题了，简容又急急忙忙地继续对照着自己有没有把题目抄错。
二十道题目讲完，简容一顿手忙脚乱才刚把题目改对。他皱起眉头，有些愁地叹了口气，心想等下下课又要花时间把这些题重新做一遍了。
半节课过去，张老师看大家已经冷静下来了，就把风扇关了。关了风扇后，那些漂浮着的黑块也安分了不少，大部分都默默地沉了下去，不再到处乱飘。
简容松了一口气，跟着老师把课本翻到了后面几页开始听课。
后面半节课那些小黑块安份了不少，不再到处乱窜。简容勉强顺利地听完了后半节课。
下课铃声响起，张老师迅速收了个尾，把课后作业布置了下来，随后拿着本子离开了。
教室很快闹腾起来，几个淘气的孩子闹着笑着跑出了教室。走动间，带起阵阵微风，常人很难注意到这种微小的变化，但对简容来说非常明显。
本来遗留在角落的那些黑块们随着这阵风在空中扬起旋转。或大或小的黑色颗粒在教室中飞舞，甚至在扬起的过程中碰撞变换着形状与大小，像是一场混乱的、诡异的沙尘暴。
而这一切，没有人能看到，除了简容。
眼前弥漫着如此混乱的画面，简容下意识地皱起眉，心烦极了。身旁有人走过，带来一阵风，随之而来的是一团黑块，还携带着细碎的颗粒，像是行星带。他突然伸出手，抓住了最大的黑块。
“怎么了？”走过的同学疑惑地看向他。
“没事。”简容摇摇头，收起在别人看来是空握的拳头。“刚刚有一只蚊子在你后面。”
“哦。”同学顿时不感兴趣地转身走了。
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