看着李玉明若有所指的目光，苏谨还是没有说话。不是他在故意玩深沉，而是他在琢磨李玉明话里真正的意思。
如果苏谨是一个普通的学生，他不需要猜测李玉明的意思。因为李玉明不会隐含什么意思，他话里的表面意思就是他的意思。但苏谨不是，这是大家公认的一个事实。苏谨也知道，李玉明不会将他当作一个普通学生对待。所以他就需要猜测李玉明的意思，因为他们这种身份的对话，很多时候是不会将自己说的话当成自己真正的意思的。
有时这些话可以正着听，有时就要反着听，至于到底是正着听还是反着听就要具体问题具体分析了。正所谓运乎奥妙，存乎一心！这个要靠悟！
“李玉明到底是什么意思？难道是借机对写作社表示不满？应该不会，当初自己可是跟他就写作社达成了协议，现在写作社虽然发展迅猛，但在道路上并没有偏差。理论上，他应该只有高兴才对，怎么会有所不满呢？”苏谨暗暗琢磨着。
突然，苏谨想到刚才李玉明说道“听说写作社有盈利”时若有所思的目光。心中顿时闪过一道灵光，“是了！就是这个！不是写作社的发展让李玉明有所不满，而是写作社的盈利让李玉明有了想法！”
在联系李玉明提到的部分师生有所意见，苏谨心中顿时一片恍然。为了让写作社取得更大的发展，苏谨没有对写作社盈利的事进行隐瞒。柳眉在给社员们发工资时更是特意选择了公开的场合。就是为了尽可能大的造成影响力。
但写作社获得的利润虽然说不上多，但也不少。在这个年代，学校一般的老师一个月的收入也不过就是三百元左右。就算是作为校长的李玉明工资也不会超过五百元。作为校长，李玉明就算是再廉如水、清如镜。也总有一些灰色收入。
但对于一般的老师而言就基本不存在了，老师是一个相对较为封闭的职业。如果是重点中学的老师老师或许会有一些学生的家长会逢年过节的看望一下。但作为商校的老师，基本上也就能指望着着那些死工资过日子了。
这也就难怪会引起一些老师的意见了。作为一个老师看到自己的学生每月拿着和自己差不多的工资，心里怎么会平衡？而且还不是一两个人！如果说学生的所得是由他们的劳力付出换取的，那么写作社作为学校的一个社团，每个月从中抽取五千元是何道理？况且谁都知道现在的五千元只是试水，可以预见，很快这个五千元就会变成一万、两万。
在商校的老师们看来，写作社所做的事不就是将学生组织起来，集体写作吗。这点事他们完全可以做到，而且做的更名正言顺，更理直气壮，更完美。如果将写作社的利润分给商校的老师，那每人都能分个三四百元，相当于每人的工资都翻了一番！
如果苏谨所料不差，接下来，李玉明就会提到插手写作社的事。严重的话甚至会变成将写作社彻底的收回学校管理。这不是苏谨的恶意揣测，也不是说李玉明的个人品格有问题。事实上摘桃子这种事，在这个社会哪里都存在。尤其是对于政界的人来说更是司空见惯，很多的时候摘桃子并不是是说摘桃子的本人品格太差。很多时候也是身不由己。
作为一个混政界的人，每个人都有他的派系。大人物有大人物的派系，小人物有小人物的派系。领导更是如此！每个领导都有自己拥护的领导，也有拥护自己的下属。上下联合就成了派系。下属拥护领导，是因为领导能给自己带来利益。而领导维护下属，则是依靠下属的支持才能真正的做到令行禁止，掌控一切。
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