当苏子衿醒来时，发现身上盖着一条毯子，她揉了揉眼睛，看到立马起身。抬头看到办公桌后面君哲在办公，心虚的低头整理毯子。
君哲看到苏子衿已经醒来，微笑着说，“醒了，小骗子。”
“呃……”
苏子衿手上叠毯子的手一顿，面对君哲露出一个假笑。
“君老师，几点了？”
君哲看了看手表，“两点半了，睡的够久，说好的两点教学，你说这半个小时怎么算呢？小骗子。”
“不许叫我小骗子，太欺负人！”
“哟，我欺负谁了？”
“你明明可以叫醒我的，为什么不叫我。”
“你看我傻吗？”
苏子衿摇摇头。
“那我为什么叫醒你呀，我不用教学就能拿半节课的钱，不要白不要。”
“你……”
“不要再你了，下楼上课。”
说完他率先走出办公室下楼。
苏子衿气的不行，拉哒着脑袋下楼去。
最里面的角落里放着一把古筝，看样子是经常有人用的，琴弦连接处，有磨损的现象。
棕黑色的琴身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着21根琴弦，琴弦有几种颜色隔开，苏子衿用手轻轻一拨，就发出几个音。“先别动，先认识这古筝。”
“嗯，君老师，你讲我听。”
“古筝是弹拨弦鸣乐器，古筝的结构由面板、雁柱、琴弦……”
君哲说了古筝的由来，历史，文化，结构。
“五线谱不用我再教吧！”
“认得。”
“好，我们先来讲指法，弹古筝只用到八个手指，小拇指不用，大拇指……”
君哲停了下来，等苏子衿消化。
“如果不懂可以问！”
“君老师，你直接上手教我，手指如何动，理论知识，我理解能力有点差。”
“理论？我好奇你当时是怎么学的乐理知识的，这些都是书面表达吧。”
“呃，这个，我的乐理知识，当初学的时候，全班就我一个算是满分的。不过老师最头疼我，看见我就烦，我只上课从不交作业。”
“什么叫算是满分？从不交作业又是怎么回事？”
“就是，我应该记得，有用的，那些定义表达，有偏差，所以考试都在小地方丢个一分两分的。老师交代的作业我从没做过，我只学完整的曲子，所以老师头疼。”
苏子衿嘴皮子利索，说飘了，心虚的看着君哲。
“所以你是传统的上过音乐课，还是正规的从头开始学的。”
“嗯，是吧。”“不对，你……”
“哎，君老师，不说那些了，你可以直接跟我说，手指对应的五线谱音符与琴弦相对应的位置就行，我接受能力强，或者直接上简谱也行。”
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