我磨磨蹭蹭向于林走过去，心里依然犯着嘀咕。
班主任于林大概看出了我的不情愿，快走了几步迎过来。这时我已经可以瞧清楚他的面孔了。从正面端详，藏蓝色的前进帽压住了他除去鬓角之外几乎所有的头发，前伸的帽舌使他的双眼被罩在不重的阴影里，但依然可以看到他满脸温和的笑意。于林一开口就露出了整齐洁白的牙齿，“白杨，心理学这门课，我看就你来当这个科代表吧。”停顿了一下，又似乎想起了另外一件事情，低着头沉思起来。我正等待着下文，他却调转了身子准备走开，稍一犹豫回过头来对我说道，“没什么事，你先上去吧。”接着竟自扭头奔办公室走回去。
我这提溜起来的心重又落了地，心想原来是场虚惊。随即，一个念头跟着冒了出来，科代表这个职务虽然算不得班干部，却有很多机会与老师和同学们打交道，最妙的是与班里的每位同学都说得上话。于林这信息太及时了，当年我确曾当过心理科代表，不过如今穿越到这里的头一天，就恰巧赋予了我这个职责，令我既感到有些意外，又不免产生了些小小的激动。心中盘算，待“双胞胎”白杨危机解除后，可得充分利用好这个职位。
我转回楼梯口循着记忆继续往上走，一边在脑海中极力回忆那个曾与同学们共度了四个春夏秋冬的地方。我们班级的教室应该就在四楼南侧靠西边的第一个房间。我记得很清楚，从教室出来经过走廊尽头南侧的一扇窗子，向右一转就到了楼梯处。由于是下午自由活动期间的缘故，教学楼里各楼层间的声音稍显噪杂但不是很大。我记得这个时间段各年级、各个班级的活动都是自由安排的，当然有许多兴趣小组也在活动，我在穿越前正翻看的《杨柳依依》里都有过描写。有的同学喜欢户外活动，就跑到操场上去了；有的同学喜欢看看书、练练字就呆在教室里。不过自由活动的时候到教学楼外活动的人多些。也有些例外，比如班级组织交谊舞活动，或临时搞个演讲比赛排练之类的，就会有整个班级的同学都留在教学楼里面。
到了四楼，经过南侧那扇窗子的时候，我向篮球场的方向望了一眼，远远地看到天宇正在投篮，高年级的一名男生晃动着双臂做着拦阻的动作。四楼的走廊里没有什么人在走动，远端的教室里有拉手风琴的动静，许是音乐班的同学利用下午时间练习。我们的那个教室前后两扇门都是关着的，我蹑手蹑脚走到门口，踮起脚尖向里瞧——居然一个人都不在！我这运气还真是不坏。
轻轻推开门，顾不得细看教室陈设，急急地去找我的座位。第一排左起第三趟的位置，相同的淡鸭蓝色桌布蒙在书桌上，并没有什么特殊记号，如果不是翻出我的那个军绿小书包，还真不好辨认。我打开书包粗略检视了一番里面的课本、笔记，又从书桌里掏出铁皮文具盒，看了看贴在盒盖里侧的课程表，这才对当前时间有了个大致的认识。
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