刚才儿子说：“今天上午考试，我们班xxx做小抄，x老师过河拆桥，没收了他的小抄，还打了他几巴掌。”儿子这“过河拆桥”从哪学的哈！
儿子说话，都是文绉绉的，对于学到的成语，总是脱口而出用到现实情境中，这语文功底不错。有的时候很贴合，有的时候可能用错环境，但儿子才二年级小学生，能脱口而出，就证明记忆力挺不错了。
儿子才上一年级时，学认字写字，有一次，我看到儿子在本子上写着玩的句子：“我有一个好朋友，他叫小红，他喜欢五术……”真是让人忍俊不禁，“武术”的“武”儿子没学，就写成“五”。
现在也是，儿子有些汉字还没认全，经常写成同音异形的字混淆。比如，儿子用纸片写着“世界保护所世界救元”，把“救援”的“援”写为“元”。还有就是把“协助号”写成“协住号”。送给我的纸船礼物上写着“西望您永远幸福平安”，把“希望”写成“西望”……这都是儿子成长的痕迹。
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