培训课结束后，余雷在二楼望着陈尚东离去的背影久久不语。
一人来到身后笑道：“这人确实有点意思。”
余雷头也不回，“叔看清楚了？真是他？”
余家升点头道：“是他，能听出歌曲里的细微瑕疵还不识五线谱的，我平生仅见。对了，你上次听的那首《情谊》也是出自他手。”
“这么好的苗子浪费了。”余雷叹道。
余家升笑道：“也不尽然，舒伯特不也当过三年教师才大放异彩嘛，他俩的经历有点像。”
“舒伯特当教师时已经练了钢琴十多年，他呢？24岁才摸钢琴，能比吗？”
“天才闪光要的是平台和机会，时间和资历对他们不起作用。”
余雷点头道：“有道理，天才之所以是天才，就在于与众不同。
你也看到了，他对音乐的记忆和理解确实不同一般，两只手初摸钢琴就能控制11个音符，这样的人我也没见过。
可惜他在我这里学不到更多的，他该去京城，去中央音乐学院系统学习才对。”
余家升摇头道：“你不就是那藏龙卧虎之地排挤出来的么？固步自封以貌取人的那些家伙会收留他？”
“学院里爱才的老师其实挺多，叔你有偏见。”
“我有偏见？你扪心自问没有怨气？”
“我们扯远了，我还是觉得他去中央音乐学院最好。”
“年纪太大，这事有难度。”
“有难度就是可行对不对？”
“怎么，你倒起了爱才之心，这么想帮他？”
余雷笑笑，“看到他，总让我想起当初进考央音的自己，帮他一把是情理之中的嘛，好歹人家还叫我老师呢。”
余家升点头道：“好吧，我再打听打听。”
回到宿舍，陈尚东端详双手，心里格外畅快。
原本只为变成码字触手怪才锻炼手指，没成想余雷看过后竟赞誉他是不可多得的音乐天才，这让他颇感好笑和自豪。
要让他知道自己是照着小偷的秘诀习练出来的，不知道他会有怎样稀奇古怪的脸色。
尝到甜头候，陈尚东更勤于《手经秘法》的练习，不过很快陷入郁闷。
因为练着练着，他会不自觉地练起探、开、抠、夹等手法。
陈尚东挠头，这万一自己变成小偷咋办？
11月1日，陈尚东接到通知，要求6日去区教育局参加初三年级教育教学能力测试答辩，郑建军和谷少芬也在其列。
教育教学能力测试答辩一般由区教育、人社部门统一组织，凡申请职称评级的老师都会主动参与，按照职称评审推荐权限按学段、学科统一组织实施，通常采用说课的方式进行，其中备课60分钟，说课15分钟，答辩5分钟。
中小学教师教育教学能力测试答辩分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，划分比例为2:4:3:1，取良好及以上成绩的人员参与本年度职称评审。
也就是说，这次测试答辩将有40%的老师会失去评职称的资格。
惟其异常惨烈，陈尚东不敢怠慢，抓紧时间埋头准备的同时早早约好华子。
11月6日周六，陈尚东赶早来到教育局，却发现早已人满为患。
整个HC区的初三老师都将云集此地，为一纸资格证书开始惨烈厮杀。
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