“这道题严格来说应该不算超纲。张老师说的方法确实不是我们学过的，但是，我们可以靠初中的知识很轻松的解出这道题。”
“首先，题目给我们的已知条件，我们要认真分析。”
“角1和角2相等，线段Ad=线段cd。我们可以明显想到什么？”
“不清楚？看这个。”说着陈然画了一条辅助线，在bc上取一点E，连接Ed。
“角1等于角2，设Ab等于bE，bd是公共边，所以……边角边……”
在陈然的引导下，同学们异口同声的答道:“两个三角形全等。”
“对了！bingo。”陈然继续说：“全等三角形的性质告诉我们，Ad等于dE。”
“看，Ad等于dE等于dc，三边相等，我们可以得出……”
“全等三角形！”张子涛的声音在一堆人中冒出来，结果无人附和。
“什么鬼？一个顶点，三条边，哪来的全等三角形……”陈然无语。
“哈哈哈……”同学们哄笑。
“好了，咱们继续。张子涛你别打岔。dE等于dc等于10，我们刚才说bE等于9，bc等于21，那么cE等于多少？”
“12。”同学们说道。
“这是不是个等腰三角形？”
“是。”齐声回答。
“我们再做一条辅助线，假设这个点是F，连接dF，dF是它的高。”
“所以，三角形dEc被分成两个一模一样的……”
“直角三角形。”大家齐声。
“观察这两个三角形，有没有什么发现？”
“8、10，这次我知道了，这不就是常用的勾股数吗？6、8、10。”张子涛抢答道。
“很好，子涛加一分。”
“我们的目标是求线段bd，现在知道bd等于13，dF等于8……”陈然继续引导。
“dF垂直于bF，所以bd等于17。牛逼啊大个子！”张子涛继续抢答。
“就是这样！”陈然潇洒地把粉笔扔回粉笔盒，没中，尴尬的捡起来，转身对张择天说道：“张老师，您看……”
啪啪啪……
“大家给陈然鼓掌。”张择天带头鼓起掌来，他都没想到这道题还能这么做。他原本的想法是用三角函数求解，那就比较简单，但三角函数是高中内容。
“可以啊小子，下去吧。”张择天刚才还怀疑陈然作弊，现在已经被陈然的气质折服。对，解题思路是一方面，气质更重要。这小子讲课的样子深得他张某人真传。
“好了好了，这道题还有一种解法，虽然陈然的方法很好，但是考试的时候大家不一定能想到。有请学习委员给大家讲讲她的解题思路。”
半个黑板被陈然占了，马思彤另起炉灶，再另一边重新画了图，借住尺规，也画的规规矩矩，有模有样。
“张老师，同学们，我的思路跟陈然同学不一样，我的解法是……”马思彤清脆的声音回荡在教室，同学们都认真听讲，没人打岔。讲完之后，照例鼓掌，掌声可比刚才对陈然热烈多了。
陈然暗自心想：“果然，实力不值一提，颜值才是正义。”
……
晚自习结束，陈然正准备收东西回寝室，马思彤径直向他走了过来。原本围着他七嘴八舌说话的一群人，瞬间让开一条道。
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