一个专业的剧组团队第二天的行程和工作都会以“通告”的方式在当天晚上第一时间给所有的工作人员。???ｗｗ?ｗ?．?
这是一种职业行为，于洛打算在团队建立之始就要把规矩立起来。
整个中午他把自己锁在屋子里，按照后世专业的剧组要求出了一张比较完整的通告单。在本着以最大限度精简剧组人员以及合理化分工职责后，总共的职员招募名单已经列出。
他打通李洋老师的电话，并将招募的职员名单内容告知了她，李洋在电话那头沉默了二十秒钟告诉于洛把其中的道具、灯光和服装全部去掉，她觉得以同学们的能力还办不成这些事。
她建议于洛先招募主要演员，道具和服装的事情这两天会帮他想办法解决，拍夜戏用的镝灯和内景用的钨丝灯已经从省城出，洋姐的好朋友会过来帮忙指导打光。
虽然于洛执意自己摄影，但李洋一连串的几个追问让他放弃了自己的坚持，改为洋姐担任重则。
你确定这不会影响你导演的本职工作？
你确定你的摄影水平不会影响整体的呈现？
你确定演员在片场不会出现各种问题需要你解决？
通话的最后李洋嘱咐于洛，选择张乙这个角色的时候，最好母亲的角色就本色出演，因为再找的话也很难有母子俩的默契度，而两位母亲的表演难度将会是整个影片的重中之重。
于洛庆幸自己打了这通电话，自己高估了同学们的能力，他习惯性的误以为成大学的期末作业。老练的洋姐一眼就看出了通告的“要害”所在。
其实在创作这个剧本的时候，他曾想过关于母亲的角色。
“原版”中的两位母亲动作居多，特写或者中近景别的拍摄其实很少的。因为这样的角色本身就比较特殊，而学生导演往往很尴尬的两种角色一个就是大人另一个则是小孩，两种身份都不好控制。
职业剧组里自然有专业演员扮演，但往往微电影或者短片中大都采用的非职业演员，如何把握这样的演员就显得很费头脑。
而这部戏里，其实两位母亲的出场都属于举足轻重的作用，不仅推动了情节的展，也更为真实的反应了日常生活中高三学生的一种状态。
下午当通告贴在墙上被人围观时，有很多人都注意到男主角的招募条件后附属了一条家长能够参与演出者优先。
这让很多异地的同学有些纳闷，但往后看了其他角色的身份和特点后才恍然大悟。
有些同学开始拿起手机给自己的母亲打电话。
能够来艺考班上学的学生家长大部分都是比较开放的，文化课成绩不好，这里的学费又不菲，说明家庭情况比较富裕。
一些同学的家长听到辅导班要拍电影的事情感到惊讶，一开始觉得有些不务正业，后来一听辅导班老师都很认可，说是一次宝贵的实践经历，有些母亲就开始动摇了。
这年头小城里有人拍电影那是件稀奇的事情，要是自己能演个角色，上了电视，逢人见面也有个话题可聊。
就这样许多家长都决定下午放学亲自来一趟看看是什么情况。
当然也有一些学生家长把电话打到辅导班的，不过这次徐老师主动承担责任说大部分学生还是照常上课，只是极为优秀的学生才有资格参与这次实践，这种说法彻底堵住了家长们的嘴。
难不成要说你家孩子不如人家？
有些家长都是互相认识的，就这样一传十十传百，好多家长都听说了这样的事情。
渐渐的传言的版本就已经变成了：只有最优秀的学生才能参与拍电影，那可是能上电视的，万一火了就成了大明星了。
一下午老师由于要忙整理路线和资料，大家又是上自习自己复习，不少同学都是低着头回短信度过的。
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